Inteligência Artificial para Professores

Sumário

• Agradecimentos
• Sobre o autor
• Prefácio
• CAPÍTULO 1: Inteligência artificial na educação
• 1.1 Como o uso da IA impacta nossos alunos
• 1.2 ChatGPT e o problema da cola
• 1.3 Avaliando com eficiência na era das IAs
  • 1.3.1 Pesquisa de campo
  • 1.3.2 Avaliações tradicionais mais inteligentes
• 1.4 Uso da IA em salas de aula tradicionais
  • 1.4.1 Uso do celular como recurso tecnológico
  • 1.4.2 Utilização de sala de aula reversa
  • 1.4.3 Uso indireto da inteligência artificial
• 1.5 Ética no uso da IA generativa na docência
• 1.6 Inteligência artificial generativa e os riscos à privacidade
• 1.7 Resumo do capítulo
• CAPÍTULO 2: Fundamentos de inteligência artificial
• 2.1 Breve história da inteligência artificial
• 2.2 Introdução à inteligência artificial
  • 2.2.1 Aprendizado de máquina (Machine Learning)
  • 2.2.2 Redes neurais (Neural Networks)
  • 2.2.3 Aprendizado profundo (Deep Learning)
  • 2.2.4 IA generativa e LLM (Grande modelo de linguagem)
• 2.3 Entendendo parâmetros e contexto
  • 2.3.1 Parâmetros
  • 2.3.2 Janela de contexto
• 2.4 Tipos de modelos de IA
  • 2.4.1 Modelo base
  • 2.4.2 Modelo refinado (fine-tuned)
  • 2.4.3 Modelos com RAG (Retrieval-augmented Generation)
  • 2.4.4 Modelos com raciocínio avançado
  • 2.4.5 Agentes de IA
• 2.5 Principais empresas e provedores
• 2.6 Principais modelos de IA
• 2.7 Engenharia de prompt
  • 2.7.1 Os três pilares de um bom prompt
  • 2.7.2 Melhorando prompts com ajuda da IA
• 2.8 Resumo do capítulo
• CAPÍTULO 3: Plataformas de inteligência artificial generativa
• 3.1 ChatGPT
  • 3.1.1 Ferramentas do ChatGPT
  • 3.1.2 Personalização do ChatGPT
    • 3.1.2.1 Menu de personalização
    • 3.1.2.2 Uso de GPTs personalizados
• 3.2 Gemini
  • 3.2.1 Ferramentas do Gemini
  • 3.2.2 Personalização do Gemini
• 3.3 Claude
  • 3.3.1 Sugestões do Claude
  • 3.3.2 Personalização do Claude
• 3.4 Resumo do capítulo
• CAPÍTULO 4: Preparação docente com inteligência artificial
• 4.1 Documentos textuais
  • 4.1.1 Geração de documentos textuais
  • 4.1.2 Revisão textual
    • 4.1.2.1 Revisão básica com plataforma multimodal
    • 4.1.2.2 Revisão diretamente no editor de texto
    • 4.1.2.3 Revisão rigorosa com múltiplos critérios
  • 4.1.3 Resumos textuais
  • 4.1.4 Perguntas Frequentes (FAQ)
  • 4.1.5 NotebookLM
• 4.2 Apresentação de slides
  • 4.2.1 Geração de uma apresentação de slides do zero
  • 4.2.2 Refinamento e design dos slides
• 4.3 Imagens
  • 4.3.1 Estilos de imagens
  • 4.3.2 Edição de imagens
  • 4.3.3 Imagem com contexto histórico
  • 4.3.4 Diagrama didático
• 4.4 Vídeos
  • 4.4.1 Estilos de vídeos
  • 4.4.2 Vídeos com contexto histórico
  • 4.4.3 Vídeos didáticos com imagens de referência
  • 4.4.4 Edição ou criação de novas cenas
  • 4.4.5 Resumo e interação com vídeos
• 4.5 Música e dublagem
  • 4.5.1 Criação de músicas com IA
  • 4.5.2 Geração e dublagem de vozes
• 4.6 Plataformas especializadas em vários tipos de mídia
• 4.7 Resumo do capítulo
• CAPÍTULO 5: Avaliações com o uso de inteligência artificial
• 5.1 Produção de questões para provas discursivas
• 5.2 Produção de questões para provas objetivas
  • 5.2.1 Múltipla escolha
  • 5.2.2 Asserção e razão
  • 5.2.3 Preenchimento de lacunas
  • 5.2.4 Relacione as colunas
• 5.3 Correção de provas com inteligência artificial
  • 5.3.1 Correção de questões objetivas
  • 5.3.2 Pré-correção de questões discursivas
    • 5.3.2.1 Pré-correção de análises de caso
    • 5.3.2.2 Pré-correção de redações
  • 5.3.3 Ferramentas especializadas em geração e correção de provas
• 5.4 Resumo do capítulo
• CAPÍTULO 6: Ferramentas para a educação por competências
• 6.1 Pilares de uma competência
• 6.2 Como avaliar as competências
• 6.3 Plataformas para criação de materiais interativos e tutoria
  • 6.3.1 Teachy
    • 6.3.1.1 Preparação e gerenciamento de aulas
    • 6.3.1.2 Atividades específicas e avaliações
    • 6.3.1.3 Recursos de engajamento
  • 6.3.2 Outras plataformas de IA educacional
• 6.4 Resumo do capítulo
• CAPÍTULO 7: Uso de metodologias ativas com IA generativa
• 7.1 Design Thinking
  • 7.1.1 Design Thinking na prática
    • 7.1.1.1 Fase da empatia
    • 7.1.1.2 Fase da definição
    • 7.1.1.3 Fase da ideação
    • 7.1.1.4 Fase da prototipagem
    • 7.1.1.5 Fase de teste
  • 7.1.2 Protótipo de um aplicativo
• 7.2 Gamificação
  • 7.2.1 Exemplos de jogos
    • 7.2.1.1 História: A aventura na Normandia
    • 7.2.1.2 Matemática: A Batalha dos Magos Algébricos
    • 7.2.1.3 Língua portuguesa: Mistério na estação de trem
    • 7.2.1.4 Biologia: Plantão de emergência
    • 7.2.1.5 Física: Ataque das catapultas
    • 7.2.1.6 Geografia: Caçada à geocriminosa
• 7.3 Escape Room
  • 7.3.1 Química: Fuga do laboratório
  • 7.3.2 Biologia: Criação de anticorpos
  • 7.3.3 Artes: O detetive de arte
• 7.4 Simulação
  • 7.4.1 Simulando um terminal de comandos
  • 7.4.2 Simulação de design de interiores
  • 7.4.3 Simulação de um móvel em três dimensões
• 7.5 Roleplaying
  • 7.5.1 Um encontro entre Sócrates e Platão
  • 7.5.2 A Convenção da Filadélfia
  • 7.5.3 Confronto entre personas de heróis literários
  • 7.5.4 Júri simulado
  • 7.5.5 Plataformas específicas para Roleplaying
• 7.6 Storytelling
  • 7.6.1 Aventura na rota da seda
  • 7.6.2 O desvio do estudo em vermelho
  • 7.6.3 Empreendedor de garagem
• 7.7 Debates
  • 7.7.1 Treino de argumentação
  • 7.7.2 Treino de refutação
  • 7.7.3 Prática interativa de debate
• 7.8 Estudos de casos
  • 7.8.1 Gerando um estudo de caso
  • 7.8.2 Ajuda na análise de um estudo de caso
  • 7.8.3 Teste de estresse
• 7.9 Resumo do capítulo
• CAPÍTULO 8: Prompts úteis para o uso docente
• 8.1 Língua Portuguesa
  • 8.1.1 Análise sintática com textos atuais
  • 8.1.2 Interpretação de texto atual
  • 8.1.3 Exercícios gramaticais de preenchimento de lacunas
  • 8.1.4 Diferenciação de gêneros textuais
  • 8.1.5 Variação e adaptação linguística
• 8.2 Redação
  • 8.2.1 Proposta de redação no formato ENEM
  • 8.2.2 Repertório sociocultural
  • 8.2.3 Rubrica de avaliação
  • 8.2.4 Propostas de intervenção
  • 8.2.5 Desenvolvimento de uma argumentação equilibrada
• 8.3 Matemática
  • 8.3.1 Progressão aritmética com uma pitada de realidade brasileira
  • 8.3.2 Logaritmos simplificados com exemplos
  • 8.3.3 Cálculo de ângulos com progressão de dificuldade
  • 8.3.4 Atividade prática de estatística
  • 8.3.5 Funções do primeiro grau e o consumo de energia elétrica
• 8.4 Geografia
  • 8.4.1 Estudo de caso sobre a geografia brasileira
  • 8.4.2 Debate sobre geopolítica atual
  • 8.4.3 Quiz interativo sobre rios brasileiros
  • 8.4.4 Projeto de mapeamento local
  • 8.4.5 Balança comercial de forma fácil
• 8.5 História
  • 8.5.1 Roleplaying de eventos históricos
  • 8.5.2 Análise de fontes históricas
  • 8.5.3 Conexões entre passado e presente
  • 8.5.4 Linha do tempo de evento histórico comentada
  • 8.5.5 Análise comparativa de processos de independência
• 8.6 Literatura
  • 8.6.1 Tabela comparativa de escolas literárias
  • 8.6.2 Escrita criativa no estilo de autores canônicos
  • 8.6.3 Análise de personagens complexos
  • 8.6.4 Interpretação de textos poéticos
  • 8.6.5 Modernização de clássicos
• 8.7 Química
  • 8.7.1 Analogias do cotidiano para conceitos abstratos
  • 8.7.2 Exercícios progressivos de balanceamento
  • 8.7.3 Mapa mental para ser criado pelos alunos
  • 8.7.4 Experimentos com materiais acessíveis
  • 8.7.5 Álbum de figurinhas de moléculas
• 8.8 Física
  • 8.8.1 Leis de Newton com situações cotidianas
  • 8.8.2 Resolução de problemas de MUV
  • 8.8.3 Avaliação conceitual sem cálculos
  • 8.8.4 Simplificação de física moderna
  • 8.8.5 Análise e interpretação de gráficos
• 8.9 Biologia
  • 8.9.1 Tabela comparativa de mitose e meiose
  • 8.9.2 Estudo de caso em genética e saúde
  • 8.9.3 Guias de estudo por sistemas
  • 8.9.4 Simulação visual da fotossíntese
  • 8.9.5 Jogo da expedição ecológica
• 8.10 Filosofia
  • 8.10.1 Modernização de alegorias clássicas
  • 8.10.2 Dilemas éticos para o mundo atual
  • 8.10.3 Diálogos entre filósofos
  • 8.10.4 Filosofia na cultura pop
  • 8.10.5 Simulador de encontros com Rousseau
• 8.11 Sociologia
  • 8.11.1 Pesquisa sociológica na prática
  • 8.11.2 Estudo de caso social brasileiro
  • 8.11.3 Tecnologia e sociedade
  • 8.11.4 Observação sociológica do cotidiano
  • 8.11.5 Comparação de teorias sociológicas usando linguagem
• 8.12 Inglês
  • 8.12.1 Conversação estruturada (speaking)
  • 8.12.2 Leitura e interpretação
  • 8.12.3 Escrita criativa (writing)
  • 8.12.4 Apresentação Show and Tell
  • 8.12.5 Listening com música
• 8.13 Resumo do capítulo
• CAPÍTULO 9: Considerações finais
• ÍNDICE REMISSIVO